6| 7 5 3为 什 么 呢7 1| 5 5 1 5 5 6 5 5 1| 6 5 1| 6 6 · 4 · 6因 为 一 系 列 写 作 教 学 过 程 是 以 老 师 为 中 心7 2 · 3 4 3 5 4 3 4 3 · 5 · 1 3如 果 让 学 生 来 当 老 师 评 改 老 师1 7 7| 3 2| 1 5 3| 7不 一 定 比 老 师 本 人 差3 3 5 2 4 6 5 7 5 4 1 5让 他 们 自 己 从 找 错 别 字 开 始1 3| 7| 5| 3| 1 2找 错 误 的 点 符 号2 · 5 7| 3| 4 1 2| 3 · 3找 用 得 不 恰 当 的 字 词7 3 1找 病 句6 1 2| 6 · 4 · 4 3找 开 篇 点 句 或 段4 1| 1 4| 6 2找 过 渡 句 或 段7| 3 2 4 5 5 1找 有 文 采 的 句 子1 1| 4 7| 1 4| 6 6 · 7 1| 7找 有 意 蕴 、 有 哲 理 的 句 子5| 1 · 3 6 6| 6 3 · 6 5 7找 有 新 鲜 气 息 的 好 材 料3 6 5 · 2 6 5 6| 3 4找 扣 住 话 的 全 文 中 心2 2| 5 5| 2 4 7| 6 1 7找 结 尾 呼 应 开 头 的 句 子5 1 7 · 6 2 7| 4 · 5 6 · 2 6找 凤 头 、 猪 肚 、 豹 尾 等 等7 7 2 6坚 持 不 懈4| 3 3 4 4 6| 1| 7 · 5差 学 生 慢 慢 有 了 兴 趣2 · 1 2 6 3 4 7 7 1 · 1 5 · 7 6 5| 3 2| 6全 班 学 生 的 主 动 性 和 积 极 性 大 大 提 高 了3 5 7 2 2| 6 1 5 · 7 1 · 1 3 7 · 5 1 5 3 2 3 这 些 不 是 技 巧 的 技 巧 是 由 四 个 方 面 组 成5 2 4 1 7 7 2| 2| 6 4 6 6彼 此 之 间 是 相 互 依 存 的 关 系1 3 2| 5 4| 2 · 1 1| 6 4 1 1| 5 1 5 5关 键 是 老 师 在 写 作 教 学 中 要 大 胆 放 手1 6 1 3 · 4 4| 2做 到 以 学 生 为 主2 1| 7 4 7 · 6 5 2 · 1| 3 · 4 · 3 7 6 · 1| 6 5 2 · 2调 动 他 们 的 积 极 性 ； 老 师 要 从 基 础 年 级 抓 起6 2 · 2 4持 之 以 恒6 7此 外5 6 · 5 · 4 2 · 7 2 2 2 1 4语 文 老 师 要 大 胆 地 写 下 水6| 1 7 5 2 2 2 · 6 1 · 2 7| 5并 以 下 水 来 检 验 理 论 的 正 确2 7| 5 2 · 7 · 3 · 6 1| 2 6| 5| 6 3 4 4[ ] 包 春 卷 字 | | 包 春 卷 月 日
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